KARYA ILMIAH POPULER

 Nama: Laiii Rahwati

Kelas: XI IIS 1

ARTIKEL KEDISIPLINAN 

Menurut Johar Permana,

 Nursisto (1986:14), “Disiplin adalah suatu kondisi yang 

tercipta dan terbentuk melalui proses dan serangkaian perilaku yang menunjukkan nilainilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan dan atau ketertiban”. Dalam arti luas 

kedisiplinan adalah cermin kehidupan masyarakat bangsa. Maknanya, dari gambaran 

tingkat kedisiplinan suatu bangsa akan dapat dibayangkan seberapa tingkatan tinggi 

rendahnya budaya bangsa yang dimilikinya. Sementara itu cerminan kedisiplinan mudah 

terlihat pada tempat-tempat umum, lebih khusus lagi pada sekolah-sekolah di mana 

banyaknya pelanggaran tata tertib sekolah yang dilakukan oleh siswa-siswa yang kurang 

disiplin.

kata disiplin juga berasal dari bahasa latin Discere yang berarti belajar. 

Dari kata ini timbul kata Disciplina yang berarti pengajaran atau pelatihan. Dan sekarang 

kata disiplin mengalami perkembangan makna dalam beberapa pengertian. Pertama, 

disiplin diartikan sebagai kepatuhan terhadap peraturan atau tunduk pada pengawasan, 

dan pengendalian. Kedua, disiplin sebagai latihan yang betujuan mengembangkan diri 

agar dapat berperilaku tertib.

Penegakan disiplin disekolah tidak hanya berkaitan dengan masalah seputar 

kehadiran atau tidak, terlambat atau tidak. Hal itu lebih mengacu pada pembentukan 

sebuah lingkungan yang didalamnya ada aturan bersama yang dihormati, dan siapapun 

yang melanggar mesti berani mempertanggungjawabkan perbuatannya. Setiap 

pelanggaran atas kepentingan umum didalam sekolah mesti diganjar dengan hukuman 

yang mendidik sehingga siswa mampu memahami bahwa nilai disiplin itu bukanlah 

bernilai demi disiplinnya itu sendiri, melainkan demi tujuan lain yang lebih luas, yaitu 

demi stabilitas dan kedamaian hidup bersama.

Upaya yang mungkin bisa dilakukan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa 

diantaranya pertama, guru disarankan untuk bersikap empatik, guru terampil 

berkomunikasi yang efektif, guru disarankan untuk menunjukkan perilaku yang salah itu 

yang bagaimana, sehingga membantu siswa untuk mengatasinya.